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    画面很快出现。

    第一段，是夏童心被围住。

    监控里，几个小女孩走到她桌边，拿起她的铅笔盒，翻她的东西，把粉色橡皮拿走，又故意用话堵她。

    夏童心坐在位置上，低着头，明显不敢反抗。

    粉色橡皮掉到地上以后，其中一个女孩伸脚挡住了她伸出去的手。

    这段画面被记录得清清楚楚。

    老师脸色难看起来。

    问题在于，这种行为的界限很模糊。

    你可以说这是小孩子不懂事，借东西没分寸。

    也可以说，这是排挤和欺负。

    如果老师想轻拿轻放，完全可以说几句教育一下，让几个孩子道歉，最后归类成同学之间的普通矛盾。

    可如果严肃处理，那几个先动手的孩子就一定跑不掉。

    紧接着，监控跳到后面。

    叶诚和小号叶诚出现以后，画面变得更加诡异。

    按理来说，最开始那一段冲突里，几个小女孩只是围着夏童心，叶诚和小号叶诚是在后面才卷进去的。

    但监控里，却多出了一段原本不存在的画面。

    几个小女孩围完夏童心以后，又转头去找两个新来的麻烦。

    画面里，她们故意挡住叶诚和小号叶诚的位置，伸手去拿他们桌上的东西，还说了一些听不清但明显不友好的话。

    小号叶诚被吓得往后退。

    叶诚则非常英勇地站出来保护弟弟。

    然后双方爆发冲突。

    再然后，叶诚一个打好几个……以绝望挥拳！

    监控室里，老师们沉默了。

    这画面怎么说呢。

    从事实层面看，非常完整。

    从逻辑层面看，也非常顺。

    几个先欺负夏童心的孩子，又去欺负新来的双胞胎，结果新来的哥哥性格比较刚，直接和她们打起来了。

    简直完美解释了小号叶诚为什么哭着冲进办公室。

    但小号叶诚本人知道，这段是假的。

    他刚才动手改了梦境。

    按理来说，在夏童心的梦里，修改一段夏童心可能会接触到的现实记录，非常容易触发异常。

    可这一次，梦境没有重启。

    没有警车。

    没有暂停。

    也没有把他们再次丢回路口。

    小号叶诚很快看向夏童心。

    夏童心没有盯着监控细节。

    她的注意力根本不在“到底是谁先欺负谁”上。

    她只是站在旁边，小手攥着衣角，红着眼睛偷偷看叶诚和小号叶诚。

    她好像还没有完全理解监控为什么会这样。

    她只是知道，有人帮她了。

    有人在她被欺负的时候站出来了。

    有人把她不敢说的话说了出来，还把那些让她害怕的人打哭了。

    对一个六岁的小孩子来说，这比监控真假重要得多。

    她不懂梦境逻辑。

    她只觉得，那两个新来的双胞胎，好像真的很厉害。

    也很好。

    老师终于感觉事情棘手起来。

    她原本想和稀泥。

    小孩子之间嘛，彼此道个歉，互相握手，家长那边简单通知一下就算过去。

    毕竟这几个欺负人的孩子里，有几个家庭背景不错。

    她们家里在当地都有些关系。

    学校也不希望事情闹大。

    老师清了清嗓子：“这件事，大家都有不对的地方。”

    叶诚和小号叶诚同时点头。

    老师刚松一口气。

    叶诚真诚道：“不愧是收了黑钱的。”

    小号叶诚也点头：“拿钱就是办事，有职业道德！”

    老师：“？？？”

    老师差点眼前一黑。

    旁边几个老师也僵住。

    这话要是让家长听见，整个学校都得爆炸。

    老师压低声音：“不许胡说！”

    叶诚一脸茫然：“我们只是合理推测。”

    小号叶诚：“监控都有了，老师还说大家都有错，这不是收了黑钱是什么？”

    老师：“……”
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